RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
DIRI SENDIRI
KELAS / SEMESTER :
II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
1.1 Mengenal
pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong
2. BAHASA
INDONESIA
Mendengarkan
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau
kalimat sendiri isi teks pendek Berbicara
2.1 Bertanya
kepada orang lain dengan menggunakan pitihan kata yang tepat dan santun
Membaca
3.1 Menyimpulkan
isi teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.
Menulis
4.1 Melengkapi
cerita sederhana dengan kata yang tepat
3. MATEMATIKA
1.1 Membandingkanbilangan
sampai 500
2.1 Mengurutkan
bilangan sampai 500
Geometri
3.1 Menggunakan
alat ukur waktu dengan satuan jam
4. ILMU
PENGETAHUAN ALAM
1.1 Mengenal
bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui
pengamatan
5. ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL
1.1 Memelihara
dokumen dan koltksi benda berharga miliknya
II. INDIKATOR
1. PKN
1.1.1 Mendefinisikan
pengertial gotong royong dan contohnya
1.1.2 Menjelaskan anti hidup rukun
1.1.3 Menjelaskan akibat hidup rukun
1.1.4 Menjelaskan akibat hidup tidak rukun,
1.1.5 Membenikan
contoh hidup rukun
1.1.6 Menjelaskan
manfaat hidup rukun
1.1.7 Menjelaskan
pengertian hidup saling berbagi
1.1.8 Memberikan
contoh bidup saling berbagi
1.1.9 Menjelaskan
akibat hidup saling berbagi
1.1.10 Menjelaskan
akibat hidup tidak saling berbagi
1.1.11 Mendefinisikan
arti hidup tolong menolong
1.1.12 Menjelaskan
akibat hidup tolong menotong
1.1.13 Menjelaskan
akibat hidup tidak saling totong menotong
2. BAHASA
INDONESIA
Mendengarkan:
1.1.1 Menjawab
pertnyaan sesuai isi cerita yang didengar
1.1.2 Menceritakan
kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendini
1.1.3 Memilih
kata yang tepat untuk melengkapi jawaban
Berbicara:
2.1.1 Melakukan
percakapan dengan teman tentang pengalaman diri sendiri
2.1.2 Melakukan
tanya jawab dengan teman tentang kegiatan sehani-hari di rumah
2.1.3 Mengajukan
pertanyaan secara lisan pada orang lain tentang pengalaman yang berkesan
Membaca:
3.1.1 Membaca
teks pendek (10 - 15 kalimat) dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
3.1.2 Menjawab
pertanyaan dari isi teks yang dibaca
3.1.3 Mengajukan
pertanyaan dan isi teks yang dibaca
3.1.4 Menyimpulkan
isi bacaan
Menulis :
4.1.1 Menulis
kata yang tepat untuk melngekapi kalimat yang diambil dari cerita
4.1.2 Membuat
kalimat berdasarkan kata yang tersetha
4.1.3 Menyalin
cents dengan huruf tegak bersambung
4.1.4 Menulis
katimat sederhana yang didiktekan guru
3. MATEMATIKA
Bilangan.:
1.1.1 Membilang
secara urut bilangan 100 - 105
1.1.2 Menulis
bilangan 100- 105
1.1.3 Menyebutkan
banyak benda
1.1.4 Menuliskan
lambang bilangan berdasarkan banyak benda
1.1.5 Menuliskan
Iambang bilangan yang didiktekan guru
1.1.6 Menulis
nama bilangan
1.1.7 Membandingkan
bilangan
1.2.1 Menyebutkan
bilangan ganjil dan genap
1.2.2 Mengurutkan
bitangan terkecil ke terbesar dan sebaliknya (100-500)
1.2.3 Membilang
loncat
Geometri
2.1.1 Membaca dan
menentukan tanda waktu yang ditentukan
2.1.2 Menuliskan
tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam
2.1.3 Menyatakan
lama waktu
2.1.4 Membuat jam
tiruan sederhana
4. ILMU
PENGETAHUAN ALAM
1.1.1 Menyebutkan
hewan yang ada di Iingkungan sekitar
1.1.2 Menyebutkan
tempat hidup hewan
1.1.3 Menyebutkan
cara bergerak hewan
1.1.4 Menyebutkan
makanan hewan
1.1.5 Menjelaskan
manfaat hewan
1.1.6 Membuat
daftar bagiani-bagian tubuh hewan
1.1.7 Menggambar
secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan
1.1.8 Menirukan
berbagal suara hewan yang ada di sekitar
1.1.9 Menyebutkan
tumbuhan yang ada di sekitar kita
1.1.10 Menyebutkan
tempat hidup hewan
1.1.11 Menjelaskan
manfaat tumbuhan
1.1.12 Menyebutkan
bagian-bagian tumbuhan
1.1.13 Menggambar
secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tumbuhan.
5. ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL
1.1.1 Menjelaskan
pengertian dokumen
1.1.2 Menyebutkan
macam-macam dokumen
1.1.3 Memberikan
contoh dokumen berdasarkan penggolongannya
1.1.4 Menjelaskan
pentingnya memelihara dokumen
1.1.5 Menceritakan
cara memelihara dokumen
1.1.6 Menjelaskan
akibat bila dokumen tidak disimpan dengan balk
1.1.7 Menunjukkan
contoh dokumen diri dan keluarga
1.1.8 Menceritakan
penistiwa yang berkesan waktu kecil tentang metatui dokumen (foto, Akte
Ketahiran)
1.1.9 Mendokumentasikan
penistiwa-penistiwa penting siswa
III. LANGKAH
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. KEGIATAN
AWAL
1. Doa
bersama
2. Mengabsen
siswa
3. Appersepsi
B. KEGIATAN Inti
1. Siswa diajak
bernyanyi lagu “Satu-Satu”
2. Guru bercerita
singkat peristiwa gotong royong
3. Guru
menjelaskan tentang hidup rukun
4. Guru membacakan
teks pendek dan buku
5. Siswa menceritakan
kembali isi teks yang dibacakan guru
6. Siswa menjawab
pertanyaan tentang isi teks
7. Siswa
berpasangan di depan ketas untuk mengadakan tanya jawab tentang kegiatan dan
bangun tidur sampai berangkat sekolah
8. Siswa
berpasangan mengadakan tanya jawab tentang pengalaman yang berkesan
9. Siswa
menulis bilangan di papan tulis
10. Guru mengajak siswa untuk
membilang bilangan 100 - 500
11. Siswa menuliskan bilangan yang
disebutkan guru
12. Tanya
jawab tentang jumlah hewan pemeliharaan siswa
13. Siswa
menyebutkan nama hewan yang pemah dilihatnya
14. Siswa menyebutkan tempat hidup dan
cara bergerak hewan
15. Guru
menunjukkan gambar-gambar hewan
16. Tanya
jawab tentang makanan dan manfaat hewan
17. Tanya jawab téntang tempat wisata
yang pemah dikunjungi siswa
18. Guru
menjelaskan tentang pengertian dokumen, macam-macam dokumen dan contoh dokumen
19. Guru
menunjukkan dontoh dokumen
20. Guru
mengajak siswa untuk menyebutkan benda-benda yang ada di dalam dan di luar kelas
Pertemuan Minggu II
A. KEGIATAN
AWAL
1. Doa
bersama
2. Mengabsen
siswa
3. Appersepsi
B. KEGIATAN Inti
1. Tanya jawab tentang hidup rukun dalam
keluarga
2. Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun
3. Guru menjelaskan hidup saiing berbagi
4. Guru memberi contoh membaca teks pendek
dengan lafal dan intonasi yang benar
5. Siswa membaca teks dan buku dengan lafal dan
intonasi yang benar
6. Siswa menjawab pertanyaan bacaan
7. Guru bersama siswa menyimpulkan isi bacaan
8. Siswa menuils nama bilangan
9. Siswa membandingkan bilangan dan menyebutkan
bilangan ganjil, genap
10. Guru membimbing siswa mengurutkan bilangan dan
membi$ang Ioncat
11. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu
“Kupu-Kupu”
12. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan
bagian-bagian hewan melalui gambar hewan
13. Siswa menirukan suara hewan
14. Guru menunjukkan gambar-gambar tumbutian
15. Siswa menyebutkan tumbuh-tumbuhan yang ada di
Iingkungan sekitar
16. Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen
17. Siswa menjelaskan cara memetihara dokumen
dengan bimbingan guru
18. Guru menjelaskan akibat bila dokumen tidak
disimpan dengan baik
Pertemuan Minggu III
A. KEGIATAN
AWAL
1. Doa
bersama
2. Mengabsen
siswa
3. Appersepsi
B. KEGIATAN Inti
1. Guru
mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur”
2. Guru
menjelaskan tentang hidup tolong menotong
3. Guru
menyuruh siswa menulis kata di papan tutis
4. Siswa
lain meluaskan kata yang ditutis menjadi sebuah kalimat
5. Guru
mendiktekan kalimat
6. Tanya
jawab tentang kegiatan siswa di pagi hari
7. Guru
menunjukkan jam di depan
8. Siswa
diajak / dibimbing untuk menentukan tanda waktu
9. Siswa
membuat jam tiruan dengan bimbingan guru
10. Tanya
jawab tentang waktu menyiram tanaman
11. Menjelaskan
manfaat turnbuh-tumbuhan
12. Siswa
mengajak untuk menyebutkan bagian tumbuh-tumbuhan dan rumah
13. Siswa
menggambar tumbuh-tumbuhan dan menyebutkan bàgian-bagiannya
14. Siswa
menyuruh menunjukkan dokumen yang sudah dibawa
15. Siswa
menceritakan peristiwa penting yang berkesan
16. Guru
memberikan tugas kepada siswa untuk mendokumentasikan peristiwa-peristiwa
penting yang dialaminya.
(Urutan kegiatan inti disesuaikan dengan jadwal
pelajaran masing masing sekoIah)
C. Penutup
Guru
menyimpulkan pelajaran dan memberikan himbauan kepada siswa serta memberi
Pekerjaan Rumah
IV. SUMBER,
MEDIA PEMBELAJARAN
A. SUMBER
1. Buku Paket Tematik Kelas II
2. Buku pendamping
3. Pengembangan guru
4. Lingkungan siswa
B. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar yang berkaitan d~ngan tolong menolong
2. Kartu kata
3. Sedotan
4. Jam dinding
5. Gambar hewan
6. Tumbuh-tumbuhan
7. Foto
8. Akte Kelahiran
9. Benda tiga dimensi, misalnya: ember
V. EVALUASI
1. Lisan :
Tanya jawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk
kerja : Hasil pengamatan dan
praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak,
…………………20….
Kepala Sekolah Guru
Kelas II
………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
KELUARGA
KELAS / SEMESTER :
II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
1.1 Melaksanakan
hidup rukun saling berbagi dan saling tolong menolong di rumah dan di sekolah.
2. BAHASA
INDONESIA
1.1 Menyebutkan
kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
2.1 Menceritakan
kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
3.1 Menyimpulkan
isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bacaan lancar.
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
3. MATEMATIKA
1.1 Membandingkanbilangan
sampai 500
1.3 Mengurutkan
bilangan sampai 500
2.1 Menggunakan
alat ukur waktu dengan satuan jam
4. ILMU
PENGETAHUAN ALAM
1.2 Mengidentifikasi
perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)dan imbuhan (dan
biji menjadi tanaman).
5. ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL
1.2 Memanfaatkan
dokumen dan benda penting keliarga sebagai sumber cerita
II. INDIKATOR
1. PKN
1.2.1. Menjelaskan
pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya
1.2.2. Menjelaskan
pentingnya menghormati guru dan teman di sekolah
1.2.3. Memberi
contoh akibat bila tidak hormat kepada orang tua
1.2.4. Memberi
contoh akibat bila tidak hormat kepada guru, teman di sekolah
1.2.5. Mempraktikan
cara memberi hormat kepada orang tua dan guru.
2. BAHASA
INDONESIA
1.1.1 Menyebutkan
isi pesan teks yang dibacakan guru.
1.1.2 Menuliskan
isi pesandari teks yang dibacakan guru.
2.2.1 Menjelaskan
urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang
lain.
3.1.1. Menceritakan
isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri minimal 5
kalimat.
3.1.2. Menuliskan
nama orang tua dan pekerjaanr~ya menggunakan huruf kapital * dan tanda baca.
3. MATEMATIKA
3.1.4. Memiliskan
nama orang Iua dan pekerjaannya menggunakan huruf kapital dan tanda baca.
3.1.5. Menulis
menggunakan huruf sambut dengan rapi dengan kecepatan tertentu.
1.2.1. Mengurutkan
bilangan dan yang kecil ke bilangan yang besar.
1.2.2. Mengidentifikasi
bilangan genap dan ganjil.
1.1.1. Menunjukkan
bilangan yang nilainya lebih kecil dan lebih besar.
berangkat
sekolah, masuk sekolsh dan pulang sekolah.
1.1.3. Menggambar
tanda waktu anak belajar, tidlir.
4. ILMU
PENGETAHUAN ALAM
1.2.1. Menyimpulkan
pertumbuhan dan biji menjadi tanaman.
1.2.2. Melaporkan
hasil pengamatan pertumbuhan ayam.
1.2.3. Menggambarkan
pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang h~au.
1.2.4. Menggambarkan
pertumbuhan yang terjadi pads he~wan ayam.
5. ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL
1.2.1. Menyebutkan
surat-surat yang harus dimiliki pengemudi.
1.2.2. Menjelaskan
pentingnya memelihara dan koleksi barang keluarga.
1.2.3. Mengumpulkan
barang / dokumen yang berharga dan keluarga
III. LANGKAH
LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
A. KEGIATAN
AWAL
1. Doa
bersama
2. Mengabsen
siswa
3. Appersepsi
B. KEGIATAN Inti
1. Anak diajak
berdiri sambil bernyanyi “Satu-Satu”
2. Guru
menjelaskan pentingnya menghormatiorang tua dan anggota keluarga Iainnya.
3. Guru membacakan
teks pendek tentang silsilah keluarga.
4. Menulis data
keluarga.
5. Anak
mengurutkan umur anggota ketuarga.
6. Guru
menjelaskan bilangan genap dan ganjil.
7. Guru menggambar
di papan tulis tentang pertumbuhan kacang tanah.
8. Mengamati
gambar pertumbuhan ayam.
9. Menjetaskan
pentingnya surat-surat sebagai pengemudi.
10. Melaksanakan
tugas portofotio.
11. Merefleksi hasil
tugas portofolio
PERTEMUAN KE-2
A. KEGIATAN AWAL
1. Memberi
salam
2. Doa bersama
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi,
menyanyi “Oh Ibu dan Ayah”
B. KEGIATAN INTI:
1. Peserta didik
menjawab pertanyaan guru tentang kalimat salam pada orang tua.
2. Pesertà didik
menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada orang tua.
3. Peserta didik
menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada guru dan teman di sekolah.
4. Peserta didik
menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut.
5. Peserta didik
menceritakan kembali isi teks yang dibaca rnenggunakan kalimat atau kata-kata
sendiri.
6. Peserta didik
menunjukkan bilangan yang nhlainya Iebih kecil dan Iebih besar.
7. Peserta didik
menggambar pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang hijau.
8. Peserta didik
menjelaskan pentingnya memelihara barang berharga milik ketuarga.
C. KEGIATAN AKHIR
Pembelajaran ditutup
dengan menyanyl lagu “Kasih Ibu”
PERTEMUAN KE-3
A. KEGIATAN AWAL
1. Doa bersama
2. Memberi salam
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi: menyanyi
lagu “Nenek Moyangku”
B. KEGIATAN
INTI:
1. Peserta didik
selalu melaksariakan hormat kepada orang tua dan guru.
2. Peserta didik
menuliskan nama orang tua dan pekerjaannya dengan huruf kapital dan tanda baca.
3. Peserta didik
menulis huruf tegak bersambung dengan rapi dan kecepatan tertentu.
4. Peserta didik
rncnyebutkan waktu berangkat sekotah, masuk sekofah dan pulang sekolah.
5. Peserta didik
menggambar jam yang menunjükkan waktu belajar atau tidur.
6. Peserta
didikmenggambar pertumbuhan yang terjadi pada hewan ayam.
7. Peserta didik
mengoleksi dokumen keluarga.
8. Peserta didik
membuat zat wama dan bahan alami.
C. KEGIATAN AKHIR
Pembelajaran ditutup dengan menyanyikan tagu “Pelangi”
IV. SUMBER,
MEDIA PEMBELAJARAN
A. SUMBER
1. Buku Ajar Tematik Kelas II
2. Buku pendamping
3. Lingkungan sekitar alam
B. MEDIA
1. Photo keluarga
2. Dokumen (KTP, KK, Surat nikah, Ijasah TK, Akte kelahiran)
3.
Kartu bilangan
V. EVALUASI
1. Lisan :
Tanya jawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk
kerja : Hasil pengamatan dan
praktek
4. Portofolio
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
LINGKUNGAN
KELAS / SEMESTER :
II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
2.1 Mengenal
pentingnya Iingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.
2.2 Melaksanakan
pemeliharaan lingkungan alam
2. BAHASA
INDONESIA
1.1 Menyebutkan
kembah dengan kala-kata atau kalirnat sendiri isi teks pendek
1.2 Mendiskripsikan
isi puisi
2.3 Mendeklamasikan
puisi dengan ekspresi yang tepat
3.2 Menjelaskari
isi puisi anak yang dibaca
4.2 Menolis
kalimat sederhana dan memperhatikan penggunaan huruf kapitol dan tanda titik.
3. IPS
1.3 Mencentakan
peristiwa penting dalain keluarga secara kronologis
2.1 Memberi
contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetartgga
4. MATEMATIKA
1.3 Menentukan
nilal tenipal ratusan, puluhan, dan satuan
2.2 Menggunakan
atat ukui panjang tidakbaku dan baku (cm, m) yang sering digunakan
5. IPA
1.3 Mengidentifikasi
berbagal tempat hidup., mahiuk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)
II. INDIKATOR
1. PKN
2.1.1 Menyebutkan
nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada lingkungan sekitar
2.1.2 Menyimpulkan
ciri-ciri Iingkungan sekitar yang tidak sehat dan sehat dalam kehidupan
sehari-hari
2. BAHASA
INDONESIA
1.1.1 Menceritakan
kembali cerila dengan menggunakan kata-kata sendiri
1.2.1 Menyebutkan
isi dan puisi yang sudah didengar anak
2.3.1 Membawakan
puisi dcngan ekspresi yang tepat
3.2.1 Menjawab
pertanyaan dan isi puisi yang.telah dibaca anak
4.2.1 Menulis
kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat:
3. IPS
1.3.1 Menyebutkan
cara menghormati orangtua. dan tingkungan masyarakat sekitamya.
2.1.1 Menyebutkan
beberapa contoh bentuk kerjasama atau gotong royong di lingkungan kerja
4. MATEMATIKA
1.3.1 Menentukan
nilal tempat sampai ratusan
1.3.2. Membaca dan
menggunakan symbol <, =, > dalam pengerjaan hitungan.
2.2.1. Menentukan
benda yang lebih panjang, lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang
lain. -
2.2.2. Mengukur
panjang benda
2.2.3. Mengukur
benda degan satuan baku
yang sering digunakan (misal : cm, m).
2.2.4. Menentukan
panjang benda dengan satuan yang sesuai.
5. IPA
1.3.1. Menunjukkan
tempat hidup mahiuk hidup tertentu
1.3.2. Memberi
contoh hewan yang hidup di darai dan di air.
1.3.3. Membeni
contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melatui pengamatan
Ill. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN MINGGU I
A. Kegiatan
awal
1. Memberi salam
2. Berdoa bersama
3. Mengadakan
tanya jawab tentang lingkungan kelas kita, sekolah kita, -rurnah kita.
B. Kegiatan
mu:
1. Guru
menjelaskan tentang lingkungan
2. Anak diajak
mengamati hewan dan tunibuhan yang ada di lingkungan sekitar sekolah.
3. Anak
disuruh mer.yebutkan hewan dan tumbuhan yang diamati dilingkungan sekitar
sekolah.
4. Anak
mendengarkan puisi yang dibaca oleh temannya.
5. Anak
disuruh menceritakan atau menyebutkan isi puisi yang didengar tadi.
6. Anak
menunjukan sikap saling menghormati dalam anggota keluarga, tetangga, lingkungan.
7. Guru
menjelaskan nilai tempat sampai ratusan, hingga sampai bilangan 500.
8. Anak
membaca dan menggunakan symbol < = > dalam pengerjaan berhitung sampai
bilangan 500.
9. Anak
menunjukan tempat hidup hewan dan tumbuhan
10. Melaksanakan
tugas portofolio
11. Merefleksi
hasil tugas protofolio
PERTEMUAN MINGGU II
A. KEGIATAN AWAL
1. Doa
bersama
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi
B. KEGIATAN INTI:
1. Guru mengajak’
anak-anäk untuk melihat Iingkungan sekitar mana lingkungan yang
sehat, mana
yang tidak sehat.
2. .Guru mengajak
anak untuk menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sehat dan tidak sehat dibuat teks
pendek.
3. Anak
menceritakan atau Iingkungan sehat dan tidak sehat.
4. Guru menanyakan
ke anak tugas apa yang djberikan orang tua untuk menjaga kebersihan Hngkungan
rumah untuk satu keluarga yang di rumah itu
5. Guru menyiapkan
alat atau benda yang bisa digunakan untuk menjaga kebersihan lingkungan.
6. Guru memberi
tugas untuk mengelompokan benda-benda yang dapat di ukur dan
dapat
dibandingkan panjang pendek, besar kecil.
7. Anak secara
bersama-sama diajak inenyanyikan lagu menanam jagung dengan diiringi tepuk tangan dan gerak.
8. Anak dibiasakan
Untuk merawat lingkungannyasendiri (kelas masing-masing)
9. Anak
metaksanakan tugas dan guru.
PERTEMUAN KE III
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. KEGIATAN AWAL
1. Doa
bersama
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi
B. KEGIATAN INTI:
1. Guru
menjelaskan tentang lingkungan alam sekitar khta.Siswa menyebutkan chri-ciri
lingkungan sehat.
3. Menüliskan
pendapat gambar lingkungan sehat dan tidak sehat.
4. Menceritakan
dengan menggunakan kata-kata sendiri.
5. Menjawab
pertanyaan sesüai dengan jawaban yang tersedia.
6. Siswa mengenali
lingkungan tetangga sekitar.
7. Menyebutkan hak
dan kewajiban tetangga.
8. Menyebutkan
nama-nama tetangganya
9. Siswa membaca
lambang bilangan
10. Menaksir panjang
benda dengan meteran
11. Mêmbandingkan
berat benda
12. Mengukur benda
dengan satuan cm, in
13. Mengamati
tanamàn di sekolah, dan di rumah serta di Ihngkungannya.
14. Menyebutkan
tempat hidup mahiuk hidup
15. Menyiapkan bahan
atam yang digunakan bahan warna alam
IV. SUMBER,
MEDIA PEMBELAJARAN
A. SUMBER
1. Buku Tematik 4. Buku pendamping
2. Pengembangan
guru 5. Lingkungan
3. Siswa
B. MEDIA
1. Kartu bilangan 2. Lingkungan
V. EVALUASI
1. Lisan :
Tanya jawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk
kerja : Hasil pengamatan dan
praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak,
…………………20….
Kepala Sekolah Guru
Kelas I
………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
LINGKUNGAN
KELAS / SEMESTER :
II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
1.1. Melaksanakan
pemeliharaan lingkungan alam.
2. BAHASA INDONESIA
a. Mendengarkan
1.1. Menyebutkan
kembali dengan kata-kata.
b. Berbicara.
1.2. Menceritakan
kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami. orang lain
c. Membaca.
1.3. Menyimpulkan
isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bahasa lancar.
d. Menulis.
1.4. Melengkapi cerita sedcrhana dengan kata yang tepat.
3. MATEMATIKA
1.1. Menentukan
nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan.
1.2. Menggunakan
alat ukur panjang tidak baku dan baku ( em.m ) yang sering
digunakan.
4. ILMU
PENGETAHUAN ALAM.
1.1. Mengidentifikasi
berbagai tempat hidup mahkluk hidup ( air, tanah dan tempat lainnya).
5. ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL.
1.1. Menceritakan
pcristiwa penting datam keluarga secara kronologis,
II. INDIKATOR
1. PKN.
1.1. Memberikan
contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah.
1.2. Menceritakan
akibat yang ditimbulkan jika lingkungan tidak dipeHhara
2. BAHASA
INDONESIA.
a. Mendengarkan.
1.2. Menjawab
pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengarkan.
1.3. Menceritakan
kembali cerita dengan menggunakan kata sendiri.
b. Berbicara.
1.1. Menceritakan
pengalaman pribadi misal: pengalaman berenang disungai.
1.2. Menjawab
pertanyaan tentang isi cerita temori.
c. Membaca.
1.1. Membaca hmcar
dengan pemahaman teks cerita (10-15 kalimat).
1.2. Menjawab atau
mengajukan pertanyaan tentang isi teks.
d. Menulis.
1.1. Memilih kata
yang tepat untuk melengkapi cerita sederhana.
3. MATEMATIKA
a. Bilangan
1.1. Menentukan
nhlal tempat sampai ratusan.
1.2. Menuliskan
bilangan 3 angka dalam bentuk panjang.
b. Geometri.
1.4. Menentukan
benda yang Iebih panjang, Iebih pendek atau sarna panjang.
1.5. Mengukur
panjang benda.
1.6. Mengukur
benda dengan satuan baku yang sering digunakan (cm, in).
1.7. Menaksir
panjang benda dengan satuan yang ada.
4. ILMU
PENGETAHUAN ALAM.
1.1. Menunjukkan
tempat hidup mahkluk hidup tertentu.
1.2. Memberi
contoh hewan yang hidup di darat, air dan tempat ainnya
1.3. Memberi
contoh tumbuhan yang hidup didarat dan air.
1.4. Memberi
contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain.
5. LIMU
PENGETAHUAN SOSIAL.
1.1. Menceritakan
peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang din dan keluarga melalui dokumen.
III. LANGKAH-LANGKAH
PEMBÈLAJARAN.
PERTEMUAN
I
A. Kegiatan Awal.
1. Doa bersama.
2. Mengabsen
siswa.
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti.
1. Mengajak
menyanyikan lagu “naik naik kepuncak gunung”.
2. Guru menanyakan
apakah gunung termasuk Iingkungan alam atau lautan.
3. Guru menanyakan
cara memelihara Iingkungan alam.
4. Guru menanyakan
tanaman yang ada disekitar rumah.
5. Anak menyebutkan
bermacam-macam tanaman yang berada disekitar
6. Menanyakan pada
siswa bagaimana cara merawat tanaman.
7. Guru menanyakan
pada siswa siapa yang pemah rekreasi ke gunung.
8. Siswa
menceritakan pengalaman rekreasi ke gunung.
9. Siswa
méncerilakan mahkluk hidup di gunung.
10. Siswa
menunjukkun tempat-tempat hidup mahktuk hidup.
11. Siswa menaksir tinggi pohon yang ada digunung.
12. Siswa membandingkan tinggi pohon digunung dengan
pohon yang ada disekitar.
13. Siswa mengukur
benda yang ada disekitar kelas.
14. Siswa mengukur
panjang pigura foto.
15. Guru bertanya
siapa yang pemah berfoto bersama keluarga.
16. Siswa
menceritakan pengalaman ketika berfoto bersama keluarga.
C. Kegiatan Akhir
Guru bersama siswa
menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
Pertemuan II
A. KegiatanAwal.
1. Do’a bersama,
2. Apersepsi.
B. Kegiatan
Inti.
1. Menyanyikan
lagu kutilang.
2. Anak
menyebutkan tempat tumbuh pohon cemara.
3. Anak
menjelaskan akibat penebangan pohon sembarangan.
4. Guru bercerita
tentang bencana alam.
5. Guru menanyakan
banyaknya korban bencana alam.
6. Siswa
menuliskan dipapan tulis.
7. Lambang
bilangan yang disebulkan.
8. Guru
menèrangkan nilal tempat ratusan, puluhan dan satuan.
9. Anak menuliskan
bilangan 3 angka dalam bentuk panjang.
10. Anak menyebutkan
tempat-tempat hidup hewan dan turnbuh an,
11. Guru menanyakan
tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain.
12. Guru menanyakan
contoh hewan yang hidup di air.
13. Guru menanyakan
siapa yang pernah memancing bersama keluarga.
14. Anak
menceritakan pengalaman bersama keluarga
C. Kegiatan Akhir
Guru bersama siswa
menyimpulkan materi yang telah disathpaikan.
Pertemuan Ill.
A. Kegiatan Awal
1. Do’a
bersama.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti.
1. Anak diajak
menyanyikan lagu “tamasya “.
2. Anak bercerita
tentang apa yang pernah dilihat dikota,
3. Guru bertanya
bagaimana suasana dikota.
4. Siswa
membacakan cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo
5. Anak melengkapi
cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo “.
6. Guru bertanya
banyaknya pengunjung di Tinjomoyo.
7. Anak menuliskan
lambang bilangan sampai ratusan, puluhan dan satuan.
8. Anak menuliskan
bilangan 3 angka, dalam bentuk panjang.
C. Kegiatan
Akhir.
Guru bersama siswa
menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
IV. Sumber
dan Media Pembelajaran.
A. Sumber:
1. Buku Tematik. 3. Buku pendam ping.
2. Pengembangan Guru. 4. Lingkungan.
B. Media
Pembelajaran:
1. Benda disekitar. 3. Teks
cerita.
2. Pigura foto. 4. Meteran.
V. Evaluasi
1. Lesan
: Tanyajawab
2. Tertulis
: Isian, uraian
3. Unjuk
kerja : Hasil pengamatan dan
praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak,
…………………20….
Kepala Sekolah Guru
Kelas II
………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
LINGKUNGAN
KELAS / SEMESTER :
II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
1.1. Melaksanakan
hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong .di rumah clan di sekoldh.
2. Bahasa Indonesia
a. Mendengarkan
Menyebutkan
kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
3. Matematika
1.1. Melakukan
penjunilahan dan pengurangan sampal 500.
4. Ilmu Pengetahuan Alam.
1.1. Mengindentifikasi
makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan.
5. Ilmu Pengetahuan Sosial
1.1. Memelihara
dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.
II. INDIKATOR
1. PKN
1.1.1. Menjelaskan
pengertian hidup rukun
1.1.2. Menyebutkan
manfaat hidup rukun
1.1.3. Menyebutkan
akibat ticlak hidup rukun
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
1.1.1. Menyebutkan
kembali pesan yang didengar dengan bahasa sendiri
Berbicara
2.2.1. Menceritakan
kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
Membaca
3.1.1. Menceritakan
kembali bacaan “Kegemaran”. dengan bahasanya sendiri.
Menulis
4,2.1. Menulis
kalimat sederhana yang didiktekan guru tentang “Kegemaran”dengan huruf tegak
bersambung dengan ejaan yang benar.
3. MATEMATIKA
Bilangan
1.4.1. Mengerjakan
penjumlahan dan pengurangan sampai 500
Geometri
2.3.1. Menyebutkan cara menggunakan alat ukur berat
4. UMU PENGETAHUAN ALAM
1.4.1. Menyebutkan
ciri-ciri makhluk Uidup yang menguntungkan dan merugikan
2.3.1. Menyebutkan
ciri-ciri benda yang dikenal dan kegunaannya.
5. ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL
1.1.1. Menjelaskan
arti dokumen
1.1.2. Menyebutkan
cara memelihara dokumen dan koleksi benda berharga
Ill. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
1. Doa bersama
2. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Anak diajak bernyanyi lagu “Main
Layang-Layang”
2. Menjelaskan pengertian hidup rukun
3. Menyebutkan akibat tidak hidup rukun
4. Menjelaskan pengertian hidup rukun dengan
kata-kata sendiri
5. Menceritakan cara hidup rukun dalam keluarga
dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain
6. Membacakan teks bacaan “Kegemaran”denan
bahasa sendiri
7. Menulis kalimat sederhana tentang “Kegemaran”
yang didiktekan guru
8. Bermain dengan mengambil kartu bilangan lebih
kecil dan bilangan 500
9. Membandingkan bilangan lebih kecil dari
bilangan 500
10. Menjelaskan dan mengidentifikasi bagian-bagian
hewan yang berkaki empat
11. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenl dan
kegunaannya
12. Menjelaskan pengertian dokumen
13. Menuliskan nama-nama dokumen yang harus dirawat
IV. Sumber
dan Media Pembelajaran.
A. Sumber:
1. Buku Tematik.
2. Lingkungan alam sekitar
3. Siswa
4. Fotocopy dokumen
5. Contoh gambar
B. Media
Pembelajaran:
1. Kartu bilangan
2. Gambar hewan / hewan tiruan
3. Lingkungan
V. Evaluasi
1. Lesan
: Tanyajawab
2. Tertulis
: Isian, uraian
3. Unjuk
kerja : Hasil pengamatan dan
praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak,
…………………20….
Kepala Sekolah Guru
Kelas II
………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
KEBERSIHAN, KESEHATAN DAN KEAMANAN
KELAS / SEMESTER :
II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
2.2 Melaksanakan
Pemehharaan Lingkungan Alam
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
1.2 Mendiskripsikan
isi puisi.
Berbicara
2.3 Mendeklanmsikan
puisi dengan ekspresi yang tepat.
Membaca
3.2 Menjelaskan
isi puisi anak yang dibaca.
Menulis
4.2 Menulis
kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak
bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
3. MATEMATIKA
Bilangan
1.3 Melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
Geometri
2.4 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengailberat benda.
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan
cair yang ada di Iingkungan sekitar.
2.2 Menunjukkan
perubahan bentuk dan wujud benda (plastisn/tanah liat/adonan tepung) akibat dan
kondisi tertentu.
5. ILMUPENGETAHUAN
SOSIAL
1.3 Mencerilakan
peristiwa penting datam keluarga secara kronologis
II. INDIKATOR
1. PKN
2.2.1 Menyebutkan
cara memelihara lingkungan dengan baik
2.2.2 Menjelaskan
cara menjaga kelestarian Iingkungan
2.2.3 Menyebutkan
akibat jika tidak memelihara Iingkungan dengan baik
2. Bahasa
Indonesia.
Mendengarkan
1.2 1. Menjelaskan teks puisi yang dibacakan guru
Berbicara
2.3.1
Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yaug tepat
Membaca
3.2.1 Membaca
puisi Aku Anak Sehat dengan lafal dan intonasi yaag tepat
Menulis
4.2.1 Menulis
cerita pendek (8-12 kalimat) yang didektekan guru dengan memperhatikan tanda
baca dan ejaan yang benar dalam tulisan huruf
3. MATEMATIKA
Bilangan
1.4.1 Membaca
dan menggunakan simbol +, - dan - dalam pengerjaan
1.4.2
Mengingatfakta dasar penjumlahan dan penguragan sampai 500
1.4.3 Mengubah
kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan
1.4.4 Menjum$ah
tiga bilangan dengan dan tanpa menyimpan
1.4.5 Mengurang
tiga bilangan dengan dan taripa meminjam
1.4.6 Melakukan
dan menghitung operasi campuran menjumlah dan mengurang
1.4.7 Memecahkan
soal cerita yang mengandnng penjumlahan dan pengurangan
Geometri
2.4.1
Membandingkan berat sualu benda
2.4.2 Mengukur
berat benda
2.4.3
Mengukur.benda dengan satuan baku
yang sering digunakan (misal : ons, kg).
4. IPA
1.1.1
Menggotongkan benda padatdan benda cair
2.1.2
Menyebutkan ciri-ciri benda padat dan cair
2.2.1 Melakukan
percobaan perubahan wujud benda
2.2.2
Menjelaskan perubahan wujud benda cair ke padat atau sebaliknya
5. IPS
1.3.1 Menyebulkan
3 peristiwa penting dalam keluarga
1.3.2 Menuliskan
tanggal lahiniya sendiri
1.3.3 Menceritakan
peristiwa ulang tahun salah satu anggota keluarga
Ill. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan
Minggu I
A. Kegiatan Awal
1. Doa bersama
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Anak diajak
menyanyikan lagu “Bangun Tidur”
2. Guru
menjelaskan cara menjaga kebersihan dan merawat Iingkungan
3. Anak mendengarkan
puisi “Aku Anak Sehat yang dibacakan guru”
4. Anak mendeklamasikan
puisi
5. Guru
menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan s.d 500 tanpa teknik
menyimpan dan meminjam
6. Anak
mengerjakan operasi hitung penjumtahan dan pengurangan bilangan s.d 500.
7. Anak
mengoperasikan pengerjaan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan
s.d 500
8. Anak diajak
untuk mengamati benda-benda di lingkungan kelas
9. Anak
mengelompokkan benda padat dan cair serta ciri-cirinya
10. Anak menyebutkan
peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga
11. Metaksanakan
tugas portofolio
C. Kegiatan
Akhir
1. Pesan moral
tentang bersih
2. Doa
Pertemuan
Minggu II
A. Kegiatan Awal
1. Doabersama
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Anak diajak
keluar kelas untuk mengamati lingkungan
2. Guru
menjelaskan akibatjika tidak memelihara lingkungan dengan baik
3. Anak mendeklamasikan
puisi “Aku Anak Sehat” dengan ekspresi yang tepat
4. Anak menulis
cerita pendek (8-12 kalimat) dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan
memperhatikan huruf kapital serta tanda baca yang benar
5. Guru
menjelaskan cara menyelesaikan soal hitung campuran (s.d 500)
6. Anak
menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk
soal cerita
7. Anak diajak
menimbang berat badan teman
8. Anak mengenal
satuan ukuran baku (ons, kg)
9. Anak melakukan
percobaan perubahan wujud suátu benda (benda padat ke cair atau sebaliknya)
10. Anak
menceritakan peristivva “ulang tahun” salah satu anggota keluarga
C. Kegiatan Akhir
1. Pesan
moral tentang bersih
2. Doa
IV. SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN
A. Sumber
1. Buku
Tematik 3. Buku Pendamping
2. Pengembangan
guru 4. Lingkungan
B. Media
1. Kartu
Bilangan 3. Timbangan
2. Gambar
yang mendukung 4. Lingkungan
V. Evaluasi
1. Lesan :
Tanyajawab
2. Tertulis :
Isian, uraian
3. Unjuk kerja :
hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak,
…………………20….
Kepala Sekolah Guru
Kelas II
………………………. ……………………….
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
KEBERSIHAN, KESEHATAN DAN KEAMANAN
KELAS / SEMESTER :
II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
4.1. Mengenal
nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari.
2. BAHASA INDONESIA
5.1. Mendengarkan
Menyampaikan
pesan pendek yang didengamya kepada orang lain.
6.1. Berbicara
Mendesknipsikan
tumbuhan atau binatang di sekilar sesuai ciri cirinya dengan menggunakan
kalimat yang mudah dipahami orang lain.
7.1. Membaca
Membaca
nyaring teks (15 - 20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang
tepat.
8.1. Menulis
Mendeskripsikan
tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.
3. MATEMATIKA
3.1. Bilangan
Melakukan perkalian
bilangan yang hasilnya bitangan dua angka.
4.1. Geometnidan
Pengukuran
Mengelompokan bangun datar.
4. ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL.
2.1. Mendeskripsikan
kedudukan dan peran anggota keluarga.
5. lImu
Pengetahuan Alam.
3.1. Mengidentillkasi sumber sumber ( panas,
listrik, cahaya, dan bumi) yang ada dilingkungan sekitar.
II. INDIKATOR
1. PKN
4.1.1. Menjelaskan
arti kejujuran
4.1.2. Menjelaskan
arti. kedisiplinan
4.1.3. Menyebulkan
contoh sikap kejujuran.
4.1.4. Menyebutkan
contoh sikap kedisiplinan
4.1.5. Menyebutkan
akibattidakjujur
4.1.6. Menyebutkan
akibattidak disiplin.
4.1.7. Menjalankan
sikap jujur dalam kehidupan. sehani-hari
4.1.8. Menjalankan
sikap disiplin dalam kehidupan sehani-hari.
2. BAHASA
INDONESIA.
a. Mendengarkan.
5.1.1. Menjawab
pertanyaan tentang isi dongeng Icerita.
5.1.2. Menyebutkan
tokoh-tokoh dalam cerita.
5.1.3. Menceritakan
kembali dengan menggunakan.kata-kata sendini.
b. Berbicara.
6.1.1. Menirukan
gerakdan suara binatang tertentu.
6.1.2. Menyebutkan
hewan berkaki 4
6.1.3. Menyebutkan
hewan berkaki 2.
c. Membaca.
7.1.1. Membaca
lancar dengan pemahaman teks.
7.1.2. Menjawab
pertanyaan isi teks.
7.1.3. Menceritakan
isi teks.
d. Menulis.
8.1.1. Melengkapi
syair lagu
8.1.2. Menulis
syair lagu dengan tulisan tegak bersambung.
3. MATEMATIKA.
a. Bilangan
3.1.1
Mengenal
arti perkalian sebagai penjumlahan berulang
3.1.2
Mengenal
fakta perkalian sampai 5x10 dengan berbagai cara
b.
Geometri
dan Pengukuran
4.1.1. Mengelompokan
bangun-bangun datar menurut bentuknya.
4.1.2. Mengurutkan
bangun-bangun datar menurut ukurannya.
4. ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL.
2.1.1. Menyebutkan
kedudukan ayah dalam keluarga.
2.1.2. Menyebutkan
kedudukan ibu dalam keluarga.
2.1.3. Menyebutkan
peran ayah dalarn keluarga.
2.1.4. Menyebutkan
peran ibu dalam keluarga.
2.1.5. Menyebutkan
peran anak dalam keluarga.
5. ILMU
PENGETAHUAN ALAM.
3.1.1. Menyebutkan
jenis-jenis sumber energi.
3.1.2. Menyebutkan
sumber-sumber energi yang dapat diperbaharui.
3.1.3. Menyebutkan
sumber-sumber energi yang tidak dapat diperbaharui.
3.1.4. Menyebutkan
kaedah sumber energi bagi kehidupan sehari-hari.
III. LANGKAH
- LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN
MINGGU I
A. Kegiatan awal.
1. Berdoa bersama.
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi.
B. Kegiatan
Inti
1. Guru bercerita dongeng tentang kejujuran,
2. Guru menjelaskan pentingnya arti kejujuran
dan kedisiplinan.
3. Siswa
menjelaskan arti pentingnya kejujuran dan kedisiplinan dengan bimbingan guru.
4. Gurumengadakan tanya tentang isi dongeng,
5. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng /
cerita
6. Siswa Menyebutkan binatang-binatang yang ad
di kebun binatang
7. Guru
bertanya jawab dengan siswa tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang.
8. Siswa
mencari hasil perkalian bilangan dua angka yang hasil perkalian angka yang
hasitnya sampai dengan 50.
9. Guru menjelaskan peran dan kedudukan ayah dalam
keluarga,
10. Guru menjelaskan kedudukan dan peran ibu dalam
keluarga,
11. Siswa menyebutkan kedudukan dan peran ayah dan
ibu dalam keluarga,
12. Guru menjelaskan jenis-jenis sumber energi di
kehidupan sehari hari.
13. Meiaksanakan tugas portopblio.
14. Merefleksikan hasil tugas portopolio.
C. Kegiatan Akhir.
1. Menyanyi.
2. Berdoa.
PERTEMUAN
MINGGU KE-II
A. Kegiatan awal
1. Doa bersama
2. Mengabsen siswa.
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti:
1. Siswa membaca teks I wacana dengari bersuara dengan tema “akibat tidak jujur dan
tidak disiplin
2. Siswa menyebutkan akibat - akibat yang
ditimbulkan akibat tidak jujur.
3. Siswa menyebutkan akibat-akibat yang
ditimbulkan akibat tidak disiplin
4. Siswa menjawab pertanyaan dan guru tentang
isi bacaan dan dapat menceritakan isi bacaan secara singkat dengan bahasa
sendini.
5. Siswa melengkapisyair lagu dengan tulisan
tegak bersambung
6. Guru menunjukkan berbagai bangun datar
7. Siswa menyebutkan nama berbagai bangun
datar
8. Siswa mengurutkan bangun datar menurut
ukurannya
9. Guru bertanya jawab tentang peran anak
dalam keluarga
10. Siswa menyebutkan faedah sumber energi bagi
kehidupan sehani - han
11. Guru menunjukkan bahan - bahan yang digunakan
untuk pembuatan cat pewama dan alam
12. Siswa membuat cat pewama dan alam
13. Melaksanakan
tugas portofolio
14. Merefleksi
hasil tugas portofolio
C. Kegiatan Akhir
1. Mendongeng
(bercerita)
2. Menyanyi
3. Berdoa
IV. SUMBER
MEDIA PEMBELAJARAN
A. Sumber
1. Buku
tematik (buku paket)
2. Buku
pendamping
3. Pengembangan
diri
4. Lingkungan
5. Siswa
6. Majalah
anak-anak
B. Media
Pembelajaran
1. Gambar-gambar
binatang
2. Tabel
perkalian
3. Lingkungan
4. Model
alat musik sederhana
5. Model
bangun dalar
6. Bahan
barang bekas
7. Gambar
keluarga / Foto keluarga
8. Gambar
sumber - sumber energi
V. Evaluasi
1. Lesan
: Tanyajawab
2. Tertulis
: Isian, uraian
3. Unjuk
kerja : Hasil pengamatan dan
praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak,
…………………20….
Kepala Sekolah Guru
Kelas II
………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
KEBERSIHAN, KESEHATAN DAN KEAMANAN
KELAS / SEMESTER :
II / 2(dua)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
3.1. Mengenal kegiatan bermusyawarah.
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
5.2. Menceritakan
kembali isi dongeng yang didengamya.
Berbicara
6.2. Menceritakan
kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
Membaca
7.2. Menyebutkan
isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati.
Menulis
8.2. Menyalin
puisi anak dengan huruf tegak bersambung yahg rapi.
3. MATEMATIKA
Bilangan
3.1. Melakukan
perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
Geometri dan
Pengukuran
4.2. Mengenal sisi-sisi
bangun datar.
4. IPA
3.2. Mengidentifikasi
jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara
menghematiiya.
5. IPS
2.1. Mendeskripsikan
kedudukan dan peran anggota keluarga
II. INDIKATOR
1. PKN
§ Menjetaskan manfaat bermusyawarah
§ Menjelaskan pengertian bermusyawarah
§ Melaksanakan hash musyawarah.
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
§ Mendengarkan dongeng
§ Menjawáb
pertanyaan tentang isi dongeng
Berbicara
§ Menceritakan
kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri.
Membaca
§ Menyebutkan
isi teks dan bacaan
Menulis
§ Menuliskan
puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
3. MATEMATIKA
Bilangan
§ Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang
§ Mengenal fakta perkalian yang hasilnya dua angka
§ Mengerjakan
soal cerita dalambentuk perkalian
Geometri dan
Pengukuran.
§ Menyebutkan jumlah sisi persegi
§ Menyebutkan
jumlah sisi persegi panjang
4. IPA
Energi dan
Perubahannya
§ Menyebutkan alat-alat komunikasi yang menggunakan listrik
§ Menyebutkan
kegunaan alat komunikasi.
5. IPS
§ Menyebutkan kedudukan / peran ayah
§ Menyebutkan kedudukan / peran ibu
§ Menyebutkan
kedudukan / peran anak
III. LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
PERTEMUAN MINGGU I
A. Kegiatan Awal:
1. Do’a
bersama
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Guru bertanya
jawab tentang dongeng komunikasi
2. Guru mendongeng
/ bercerita tentang komunikasi
3. Mengadakan
tanya jawab dengan teman sebangkunya tentang dongeng yang di dengar
4. Mengajukan
beberapapertanyaan tentang isi dongeng komunikasi
5. Anak menuliskan
jumlah atat komunikasi yang dimiliki
6. Anak diajak
berhitung perkalian
7. Anak diajak
menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas
8. Tanya jawab
tentang alat komunikasi yang menggunakan listrik
9. Anak diajak
tanya jawab tentang peran/ kedudukan orang tua di dalam anggota keluarga.
10. Anak
menggambarkan bangun datar persegi dan persegi panjang.
C. Penutup
Guru
dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” Anak menyanyikan lagu “Tukang
Pos”
PERTEMUAN MINGGU KE-2
A. Kegiatan Awal
1. Do’a bersama
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan
1. Anak diajak
bermusyawarah tentang alat komunikasi
2. Guru membagi
buku perpustakaan untuk dibaca oleh anak
3. Guru menulis
puisi di papan tulis anak menyalin meñggunakan huruf tegak bersambung
4. Guru bercerita
tentang soat cerita perkalian
5. Anak diajak
menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas
6. Anak diajak
berkomunikasi melatui alat komunikasi
7. Tanya jawab
tentang perani kedudukau
anak di dalam anggota keluarga
C. Penutup
Guru
dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi”
V. Evaluasi
1. Lesan
: Tanyajawab
2. Tertulis
: Isian, uraian
3. Unjuk
kerja : Hasil pengamatan dan
praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak,
…………………20….
Kepala Sekolah Guru
Kelas II
………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
PERISTIWA
KELAS / SEMESTER :
II / 2(dua)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
3.3. Menampilkan sikap man menerima kekalahan.
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
5.1. Menyampaikanpesan pendek yang di dengamya
kepada orang Iain.
Berbicara
6.1. Mengendiskripsikan
tumbuhan / binatang di sekitar sesuai ciri-ciri dengan menggunakan kalimat yang
mudah dipahami orang lain.
Membaca
7.1. Membaca
nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang
tepat.
Menulis
8.1 Mendiskripsikan
tumbuhan / binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa
tulis.
3. MATEMATIKA
Bilangan
3.2. Melakukan
pembagiandua angka
Geometri dan pengukuran
4.2 Mengenal
sisi-sisi bangun datar
4. IPA
2.1 Mengidentifikasi
jenis energi yang paling sering digunakan lingkungan sekitar dan cara menghematnya.
5. IPS
2.2. Menceritakan
pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.
II. INDIKATOR
1. PKN
3.3.1. Menyebutkan contoh sikap yang balk bila mengalami
kesalahan
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
5.1.1. Dapat menyampaikan pesan yang didengar
dengari baik
5.1.2. Menceritakan
kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
Berbicara
6.1.1. Mengidentifikasikan
ciri-ciri tumbuhan di sekitar kita.
6.1.2. Mengidentifikasikan ciri-ciri binatang
di sekitar kita
Membaca
7.1.1. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
7.1.2. Menjawab
atau mengajukan pertanyaan isi teks.
Menulis
8.1.1. Menuliskan ciri-ciri tumbuhan.
8.1.2. Menuliskan
ciri-ciri binatang.
3. Matematika
Bilangan
3.2.1. Mengenai arti pembagian
3.2.2. Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya
3.2.3. Mengingat
faktor pembagian sampai SD dengan berbagai cara.
Geometri
dan Pengukuran
4.2.1. Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut
bentuknya
4.2.2. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar
4.2.3. Menyebutkan
sisi-sisi bangun datar.
4. lImu Pengetahuan Alam
3.2.1. Mertyebutkan sumber-sumber energi
3.2.2. Mengidentifikasi jenis energi yang sering digunakan di lingkungan sekitar
3.2.3. Menyebutkan cara menghemat energi.
5. IPS
2.2.1. Menyebutkan
anggota keluarga
2.2.2. Menceritakan
peran ayah dalam keluarga
2.2.3. Menceritakan
peran ibu dalam keluarga.
III. Langkah-Iangkah
Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Do’a
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti :
Pertemuan
minggu I
1. Peserta didik
dapat mengungkapkan perasaan bila niengalami kesalahan dalam bertanding.
2. Beberapa peserta
didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya.
3. Peserta didik
diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya.
4. Peserta
didikdapatmenyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita.
5. Peserta didik
dapat menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita.
6. Peserta didik
dapat mengerjakan pembagian dengan cara pengulangan berulang.
7. Peserta didik
dapat mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya.,
8. Peserta didik
dapat menyebutkan sumber energi.
9. Peserta didik
dapat menyebutkan anggota keluarga
10. Peserta didik
dapat menggambar pemandangan di sekitar Sekolah.
11. Peserta didik
dapat menyebutkan benda yang menimbulkan bunyi.
Pertemuan
minggu II
1. Peserta didik
dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu pertandingan.
2. Peserta didik
dapat meneeritakan kembaU isi cerita dengan bahasa sendini.
3. Peserta didik
dapatmenyebutkan ciri-ciri hewan.
4. Guru dan
peserta didik mengadakan tanya jawab tentang isi bacaan.
5. Peserta
didikdapat menuliskan ciri-ciri hewan (ikan).
6. Peserla didik
dapat mengubah perkalian menjadi bentuk pembagian.
7. Peserta didik dapat
menunjukkan sisi bangun datar.
8. Peserta didik
dapat menyebutkan jenis energi yang sering digunakan.
9. Peserla didik
dapat menceritakan.peran ayah dalam keluarga.
Pertemuan
minggu III
1. Peserta didik
dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu bertanding.
2. Peserta didik
dapat menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
3. Peserta didik
dapatmenyebutkan ciri-ciri binatang berkaki empat yang makan rumput.
4. Peserta didik
dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
5. Peserta didik
dapat menuliskan ciri-ciri binatang yang berkaki empat.
6. Peserta didik
dapat mengingat fakta pembagian sampai 50.
7. Peserta didik
dapat menyebutkan sisi-sisi bangun datar.
8. Peserta didikdapat
menyebul cara menghemat energi.
9. Peserta didik
dapat menyebutkan peran ibu dalam keluarga
IV. Sumber
dan Media Pembelajaran
A. Sumber
1. Buku
tematik 3. Buku pendamping
2. Pengembangan
guru 4. Lingkungan
B. Media
Pembelajaran
1. Gambar pertandingan sepak bola
2. Kartu
bilangan
3. Batu
Batery
4.
GambarTumbuhan
5. Lingkungan
V. Evaluasi
1. Lesan
: Tanyajawab
2. Tertulis
: Isian, uraian
3. Unjuk
kerja : Hasil pengamatan dan
praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak,
…………………20….
Kepala Sekolah Guru
Kelas II
………………………. ……………………….
NIP…………..………… NIP……………………
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
PERISTIWA ALAM
KELAS / SEMESTER :
II / 2(dua)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
3.3. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan
2. Bahasa Indonesia
5.1. Menyampaikan pesen pendek yang didengarnya
kepada orang lain
6.1. Mendiskripsikan tumbuhan 1 binatang disekilar sesuai ciri-cirinya
dengan menggunakan kalimat yang mudah diketahui orang lain.
7.1 Membaca nyaring teks (15-20) kalimat dengan memperhatikan lafal
dan intonasi yang tepat.
8.1. Mendiskripsikan tumbuhan / binatang disekitar secara sederhana dengan
bahasa tulis.
3. Matemntika
3.2. Melakukan pembagian dua angka
4.2. Mengenal
sisi bangun datar
4. IPA
3.2. Mengidentifikasi jenis energi yang
paling séring digunakan disekitar dengan anggota keluarga.
5. IPS
2.2. Menceritakan
pengatamannya dalam melaksanakan perannya dalarn anggota keluarga.
II. INDIKATOR
1. PPKn
3.3.1. Menjelaskan cara pemilihan ketua kelompok
3.3.2 Menjelaskan suasana pemilihan ketua kelompok
3.3.3. Menjelaskan akibat jika tidak terpilih
3.3.4. Menampilkan
sikap mau menerima kekalahan dalam perlombaan
2. BAHASA INDONESIA
5.1.1. Menjawab pertanyaan dan menentukan kembali
isi bacaan dengan kata-kata sendiri
5.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri
6.1.1. Ménceritakan kembali teks bacaan dengan kata-kata sendiri
7.1.1. Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat
8.1.1 Menulis
tegak bersambung
3. MATEMATIKA
3.2.1. Memecahkan masalah sehari-hari yang
melibatkan pembagian.
4.2.1. Menyebutkan 4 macam bangun datar
4.2.2. Membuat
bangun datar
4. IPA
3.2.1. Menyebutkan 2 sumber energi yang sering
digunakan
3.2.2. Menjelaskan
cara menghemat energi
5. IPS
2.2.1. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga
.2.2.2. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga
2.2.3. Menyebutkan
peran anak dalam ketuarga
Ill. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Minggu I.
A. Kegiatan Awal
1. Do’a
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik
diajak Tanya jawab tentang pemilihan ketua kelas.
2. Peserta didik
berrnusyawarah cara pemilihan ketua kelas
3. Peserta didik
menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan.
4. Peserta didik
menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri
5. Peserta didik
diajak bermain dengan perkalian
6. Guru
menunjukkan contoh-conloh.
7. Peserta didik
menyebutkan tugas seorang ayah.
C. Kegiatan Akhir
Peserta didik diajak menyanyi
“Matahari Terbenam”.
Pertemuan Minggu II
A. Kegiatan Awal
1. Do’a
2. Mengabsen siswa
B. Kegiatan Inti
1. Peserta
didik menjelaskan akibat jika tidak terpilih menjadi ketua kelas.
2. Peserta didik menceritakan
kembali teks bacaan dengan bahasanya sendiri
3. Peserta didik
diajak bermain tentang pembagian
4~ Peserta didik menyebutkan contoh-contoh sumber energi
5. Peserta didik menyebutkan
tugas seorang ibu.
C. Kegiatan
Akhir
Peserta didik diajak
menyanyi “Ke Puncak Gunung”
Pertemuan Minggu III
A. Kegiatan Awal
1. Do’a
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik
melakukan perlombaan dengan penuh tanggung jawab
2. Peserta didik
membaca dengan intonasi dan lafal dengan benar
3. Peserta didik
menulis tegak bersambung dengan balk.
4. Peserta didik
melakukan pengukuran benda datar.
5. Peserta didik
menjelaskan tentang cara penghematan energi
6. Peserta didik
menyebutkan tugas seorang anak.
C. Kegiatan Akhir
Peserta didik diajak
menyanyi “Lihat Kebunku”
IV. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN
A. Sumber
1. Buku
Tematik.
2. Buku Pendamping
3. Pengembangan
Guru
4. Lingkungan
5. Siswa
B. Media Pembelajaran
1. Kartubilangan
2. Sumber energi
3. Lingkungan
V. Evaluasi
1. Lesan
: Tanyajawab
2. Tertulis
: Isian, uraian
3. Unjuk
kerja : Hasil pengamatan dan
praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak,
…………………20….
Kepala Sekolah Guru
Kelas II
………………………. ……………………….
NIP…………..………… NIP……………………
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
PERISTIWA ALAM
KELAS / SEMESTER :
II / 2(dua)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
3.2. Menghargai
suara terbanyak ( mayoritas)
2. BAHASA INDONESIA
Medengarkan
5.2 Menceritakan
isi dongeng yang didengar
Berbicara
6.2. Menceritakan
cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri Membaca
7.2. Menyebutkan
isi teks agak panjang (20 - 25 kailmat) yang dibaca dalam hati
Menulis
8.2. Menyalin
puisi anak dengan huruf tegak bersambung
3. MATEMATIKA
Bilangan
3.2. Melakukan
pembagian bilangan 2 angka
Geometri
4.2. Mengenal sisi
bangun datar
4. LIMU
PENGETAHUAN ALAM
4.1. Mengidentifikasi
kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore han.
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
2.2. Menceritakan
pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga
II. INDIKATOR
1. PKN
3.2.1. Menjelaskan
anti menghargai
3.2.2. Membeni
contoh menghargai.
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
5.2.1. Menceritakan
kembali dongeng yang didengar dengan kata-kata sendiri
5.2.2. Menyebutkan
tokoh-tokoh yang ada di datam dongeng
Berbicara
6.2.1. Dapat
bercerita kembali dengan menggunàkan kata-katasendini
6.2.2. Membuat
pertanyaan sesual dengan isi dongeng
Membaca
7.2.1. Menuliskan
isi teks dalam kalimat yang telah dibaea
7.2.2. Menjawab
pertanyaan yang sesual dengan teks.
Menulis
8.2.1. Menyalin
puisi anak dengan huruf tegak bersambung
8.2.2. Membuat
puisi anak dengan judul bebas
3. MATEMATIKA
Bilangan
3.2.1. Mengenal
anti pembagian
3.2.2. Mengerjakan
soal-soal pembagian 2 angka
Geometni I Pengukuran
4.2.1. Menyebutkan
bentuk-bentuk bangunan datar
4.2.2. Menunjukkan
sisi-sisi bangun datar
4. IPA
4.1.1. MencerUakan
kedudukan matahari pagi, siang dan sore han.
4.1.2. Membedakan
panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari.
5. IPS
2.2.1. Bercerita
tentang pengalaman dalam melaksanakan pesan dalam keluarga
2.2.2. Dapat
menuliskan pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga
Ill. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
1. Do’a
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
Pertemuan I
1. Anak diajak
berdiri bérsama untuk menyanyikan lagu “Naik-naik ke Puncak Gunung”
2. Guru bercerita
tentang tempat-tempat rekreasi
3. Guru bercerita
tentang objek wisata “Pantal Marina”
4. Anak didik
menceritakan kembali objek Wisata “Pantai Marina”
5. Peserta didik
menyebutkan perbekalan apa saja yang akan dibawa pada waktu ke objek wisata.
6. Anak didik
diajak bermain tentang biIangan pembagian
7. Anak didik
menunjukkan arah matahari terbit dan terbenam
8. Melaksanakan
tugas Porto Folio.
Pertemuan II minggu
ke 2
1. Anak didik
diajak bernyanyi “Naik Becak” bersama-sama
2. Guru memberi
contoh menghargai orang lain.
3. Peserta didik
melakukan cara meng~hargai orang lain.
4. Guru membacakan
teks yang berjudul “Kebun Keluarga”
5. Peserta didik
menuliskan kembali dengan menggunakan kata-kata sendiri, bacaan yang didengar.
6. Peserta didik
membacakan hasH kerja anak ke depan kelas.
7. Peserta didik
mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka
8. Guru
menjelaskan kedudukan matahari
9. Guru
menjelaskan manfaat matahari bagi tubuh kita.
10. Peserta didik
menuliskan pengalaman sendiri di dalam keluarga.
Pertemuan III mlnggu
3
1. Peserta didik
diajak menyanyikan “Naik Delman”.
2. Guru memberi
contoh menghargai orang lain.
3. Guru memberi
contoh puisi yang benar, peserta didik menirukan.
4. Peserta didik menyalin
puisi yang berjudul “Ke Puncak Gunung”
5. Guru
memperlihatkan bermacam-macam bangun datar.
6. Peserta didik
menyebutkan macam-macam bangun datar.
7. Guru
menjelaskan sisi-sisi bangun datar; peserta didik maju untuk menunjukkan.
8. Peserta didik
mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru.
9. Peserta didik
menuliskan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam keluarga.
IV. SUMBER
MEDIA PEMBELAJARAN
A. Sumber
1. Buku
Tematik
2. Buku Pendamping
3. Pengembangan
guru
4. Lingkungan
5. Siswa
B. Media Pembelajaran
1. Kartu bilangan
2. Hewan tiruan
3. Lingkungan
V. Evaluasi
1. Lesan
: Tanya jawab
2. Tertulis
: Isian, uraian
3. Unjuk
kerja : Hasil pengamatan dan
praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak,
…………………20….
Kepala Sekolah Guru
Kelas II
………………………. ……………………….
NIP…………..………… NIP……………………
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
TRANSPORTASI
KELAS / SEMESTER :
II / 2(dua)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
4.2. Melaksanakan
perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan seharihan.
2. BAHASA
INDONESIA
5.1. Menyampaikan
pesan pendek yang didengamya dan orang lain.
6.2. Menceritakan
kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
7.1. Membaca
nyaning teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang
tepat.
8.2. Menyalin
puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
3. MATEMATIKA
3.3. Melakukan
operasi hitung campuran.
4. IPA
4.2 Mendeskripsikan
kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehanihari.
3.3. Melakukan
operasi hitung campuran.
4.3. Mengenal
sudut-sudut bangun datar.
5. IPS
2.3. Membeni
contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
II. INDIKATOR
1. PKN
4.2.1. Pengertianjujur.
4.2.2. Menyebutkan
contoh perilaku jujur.
4.2.3. Menyebulkan
contoh perilaku tidak jujur.
4.2.4. Menjelaskan
pengertian disiplin.
4.2.5. Menyebutkan
contoh disiplin di jalan raya.
4.2.6. Akibat
tingkah laku tidak disiplin di jalan raya.
4.2.7. Menyebutkan
contoh tidak disiplin di jalan raya.
2. BAHASA
INDONESIA.
5.1.1. Menceritakan
kembali cerita dengan kata-kata sendiri.
6.2.1. Menyebutkan
bagian-bagian angkutan umum.
6.2.2. Menyebutkan
tempat-tempat angkutan umum.
7.1.1. Membaca nyaning
dengan intonasi yang tepat.
7.1.2. Membaca
dengan lafal yang tepat.
7.1.3. Membaca
sesuai dengan tanda baca yang benar.
8.2.1. Menulis
dengan huruf tegak bersambung.
3. MATEMATIKA
3.3.1 Melakukan
pengerjaan hitung campuran sampai dua àngka.
3.3.2 Melakukan
pengerjaan hitung campuranperkalian dan pembagian.
4.3.1 Menyebutkan
benda-benda di Iingkungan yang berbentuk persegi, persegi panjang dan segitiga.
4. IPA
4.2.1 Menyebutkan
arah matahari terbit.
4.2.2 Menyebutkan
arah matahari terbenam.
4.2.3 Menyebutkan
posisi atau letak matahari menurut waktu.
5. IPS
2.3.1. Menjelaskan
kerjasama.
2.3.2. Menyebutkan
bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga.
III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN.
Pertemuan Minggu I
A. Kegiatan
Awal
1. Doa bersama
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi (
menyanyikan Iagu Tamasya)
B. Kegiatan
Inti
1. Menjelaskan
pengertian jujur dalam perilaku sehari-hari
2. Peserta didik
mendengarkan cerita bacaan pendek tentang angkutan tradisional
3. Peserta didik
menyebutkan bagian-bagian alat transportasi
4. Membaca teks
angkutan umum
5. Menulis
nama-nama atat transportasi dengan huruf tegak bersambung
6. Peserta didik
mengerjakan hitungan campuran perkalian dan pembagian 2 angka
7. Menyebutkan
bentuk-bentuk bangun datar disekitar kita
8. Peserta didik
mengamati matahari
9. Melakukan-kerjasama
dalam keg iatan sehari-hari
10. Peserta didik
mewarnai alat transportasi
C. Kegiatan
akhir
1. Tanya jawab
materi yang diajarkan
2. Guru bersama
peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi
3. Doa bersama
Pertemuan Minggu II
A. Kegiatan
Awal
1. Doa bersama
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
(bercerita perjalanan berangkat ke sekolah)
B. Kegiatan
Inti
1. Menjelaskan
disiplin berlalu-lintas
2. Peserta didik
menyebutkan transportasi modem
3. Menyebutkan
bagian-bagian mobil
4. Membaca nyaring
tentang angkutan umum
5. Menulis tegak
bersambung tentang alat transportasi
6. Membentuk
beberapa bangun datar sehingga membentuk bangun datar yang lain
7. Pengerjaan
hitung perkalian dan pembagian.
8. Menyebutkan
manfaat sinar matahari dalam kehidupan sehari-hari
9. Menyebutkan
contoh kerjasama dalam kehidupan sehari-hari
C. KegiatanAkhir
1. Tanya jawab
materi yang diajarkan
2. Guru bersama
peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi
3. Doa bersama
Pertemuan Minggu Ill
A. Kegiatan
Awàl
1. Doabersama
2. Mengabsen sisWa
3. Apersepsi
B. Kegiatan
Inti
1. Guru dan
peserta didik tanya jawab tentang aturan-aturan naik kereta api
2. Peserta didik
menjawab pertanyaan akibat tidak membeli karcis
3. Menjelaskan
perilaku tidak disiplin
4. Menyebutkan
perbedaan angkutan modem dan angkutan tradisional
5. Menyebutkan
tempa-tempat pemberhentian angkutan umum
6. Membaca Teks
yang berjudul” Naik Kereta Api” dengan lafal dan intonasi yang benar
7. Menyalin teks
lagu “ Naik Kereta Api” dengan tulisan tegak bersambung
8. Melakukan
pengerjaan operasi hitung perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita.
9. Mengurutkan
bangun-bangun datar dan yang terkecil ke terbesar
10. Menggambar dan
mewamal gambar bangun datar
11. Menyebutkan
Ietak matahari menurut waktu
12. Membiasakan
kerjasama di Iingkungan tetangga
C. Kegiatan
Akhir
1. Tanya jawab
mateni yang diajar!can
2. Guru bersama peserta
didik menyimpulkan mateni yang diajarkan tentang atat transportasi
3. Doa bersama
IV. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN
A. Sumber
1. Buku tematik
2. Buku Pendamping
3. Pengembangan guru
4. Lingkungan
5.
Siswa
B.
Media Pembelajaran
1. Gambar alat
transportasi
2. Model alat
transportasi
V. Evaluasi
1. Lesan
: Tanya jawab
2. Tertulis
: Isian, uraian
3. Unjuk
kerja : Hasil pengamatan dan
praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak,
…………………20….
Kepala Sekolah Guru
Kelas II
………………………. ……………………….
NIP…………..………… NIP……………………
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA :
HEWAN DAN TUMBUHAN
KELAS / SEMESTER :
II / 2(dua)
ALOKASI WAKTU :
3 MINGGU
I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
4.2. Melaksanakan
perilaku jujur, disiptin dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari.
2. BAHASA INDONESIA
5.2. Menceritakan
kembali isi dongeng yang di dengamya.
6.2 Menceritakan
kembali cerita anak yang di dengarkan dengan menggunakan katakata sendiri.
7.2. Menyebutkan
isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang di baca dalam hati.
8.2. Menyalin
puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
3. MATEMATIKA
3.3. Melakukan
operasi hitung campuran.
4.3. Mengenal
sudut-sudut bangun datar.
4. ILMU PENGATAHUAN
ALAM.
4.2. Mendiskripsikán kegunaan panas dan cahaya mataharl.
5. ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL
2.3 Memberi
contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga.
II. INDIKATOR
1. PKN
4.2.1. Mendefinisikan
arti kejujuran.
4.2.2. Menjelaskan
manfaat dan kejujuran.
4.2.3. Mendefinisikn
anti kedisipflnan.
4.2.4. Menjelaskan
manfaat kedisiplinan.
4.2.5. Menyebutkan
manfaat kenjasama.
4.2.6. Membenikan
contoh bentuk kerjasama.
4.2.7. Akibat
tidak jujur, disipfln dan kerjasama.
2. BAHASA
INDONESIA
5.2.1. Menjawab
pertanyaan sesuai isi cerita.
5.2.2. Menceritakan
kembali ceritadengan menggunakan kata-kata sendiri.
6.2.1. Membaca
cerita pendek tentang dongeng.
6.2.2. Menceritakan
kembali dongeng dengan kata-katanya sendini.
7.2.1. Membaca tek
cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
7.2.2. Menjawab
atau mengajukan pertanyaan dan teks yang dibaca.
8.2.1. Menyalin
puisi dengan tulisan tegak bersambung.
3. MATEMATIKA
3.3.1. Memecahkan
masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian.
4.3.1. Melakukan
pengukuran dengan alat ukur untuk menentukan bentuk benda.
4. ILMU PENGETAHUAN
ALAM
4.2.1. Menjelaskan
manfaat panas matahari.
4.2.2. Menyeebutkan
manfaat panas matahari.
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
2.3.1. Menjelaskan
pentingnya kerjasama.
2.3.2. Menyebutkan
manfaat kerjasama.
2.3.3. Menyebutkan
contoh kerjasama di rumah, sekolah dan Iingkungan.
III. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN
MINGGU
KE-1
A. Kegiatan
Awal:
1. Doa
2. Mengabsen peserta
didik.
3. Apersepi.
B. Kegiatan
Inti :
1. Peserta didik
diajak bermain peran yang mengandung nilai kejujuran.
2. Peserta didik
menyebutkan manfaat kejujuran.
3. Guru
menjelaskan anti kedisiplinan.
4. Peserta didik
membaca cerita pendek.
5. Peserta didik
membaca sebuah dongeng.
6. Peserta didik
menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung
7. Peserta didik
menjelaskan soal-soal perkalian.
Contoh: 1 ekor kambing berkaki 4. Berapa jumlah kaki 5 ekor kambing?
8. Peserta didik
mengukur tinggi tanaman.
9. Peserta didik
diajak ke tempat yang terkena sinar matahari.
10. Peserta didik
diberi tugas memelihara tanaman secara berkelompok
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
Menyanyikan
lagu “Naik ke Puncak gunung”.
Pertemuan
Minggu ke-Il
A. Kegiatan
Awal:
1. Doa
2. Mengabsen
peserta didik.
3. Apersepi
B. Kegiatan
Inti
1. Guru
menjelaskan arti disiplin.
2. Peserta didik
menyebutkan manfaat kedisiplinan
3. Peserta didik
menyebutkan manfaat kerjasama.
4. Peserta didik
menceritakan teks cerita dengan kata-kalanya sendiri.
5. Peserta didik
menceritakan kembali dongeng yang telah didengar katanya sendiri
6. Peserta didik
menjawab pertanyaán dan teks bacaan yang telah dibaca.
7. Peserta didik
menulis kalimat yang di diktekan oleh guru.
8. Peserta didik
menyelesaikan soal-soal pembagian.
Contoh:
1 keranjang mangga berisi 5 buah dibagikan kepada 3 anak. Berapa bagian
tiap-tiap anak?
9. Peserta didik
membandingkan hewan kucing, dengan tikus.
10. Guru menjelaskan
manfaat pasan matahari:
11. Tanya jawab
manfaat kerjasama
C. Kegiatan Akhir
Menyanyikan
lagu “Matahari Terbenam”
Pertemuan
Minggu ke-III
A. Kegiatan Awal
1. Doa.
2. Mengabsen
peserta didik
3. Apersepsi
B. Kegiatan
Intl
1. Peserta
didik menyebutkan contoh-contoh kerjasama.
2. Guru
menjelaskan akibat orang yang tidak mau bekerjasama.
3. Peserta
didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
4. Peserta
didik membaca óenita kemudian menceritakan kembali dengan kata-katanya sendini.
5. Peserta
didik membaca teks cerita.
6. Peserta
didik menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung.
7. Peserta
didik mengerjakan hitungan campuran mengenai perkalian dan pembagian.
8. Peserta
didik mengukur tinggi tanaman yang ada di lingkungan sekolah.
9. Peserta
didik menjelaskan dan menyebutkan manfaat matahari.
10. Pesenta
didik menyebutkan contoh kerjasarna di rumah, sekolah dan lingkungan
IV. Sumber
dan Media Pembelajaran
A. Sumber
1. Buku
tematik 3. Buku pendamping
2. Pengembangan
guru 4. Lingkungan
3. Kaset
/ CD 5. Tap recorder
B. Media
Pembelajaran
1. Gambar
hewan
4. GambarTumbuhan
5. Lingkungan
V. Evaluasi
1. Lesan
: Tanyajawab
2. Tertulis
: Isian, uraian
3. Unjuk
kerja : Hasil pengamatan dan
praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak,
…………………20….
Kepala Sekolah Guru
Kelas II
………………………. ……………………….
NIP…………..………… NIP……………………
IDENTITAS
NOVEL